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              中國語言文學學院
              作者:    發布于:2020-06-29   點擊次數:   文字:【】【】【

              中國語言文學學院

              一、機構設置

              中國語言文學學院是伊犁師范大學歷史最為悠久、辦學規模最大的學院之一,2019年2月由人文學院和中國語言學院兩院合并而成。人文學院成立于2003年12月,前身是1981年成立的伊犁師范學院中文系。是伊犁師范學院成立時最早建立的系部之一,1982年開始招收本科生。2000年增辦廣播電視學專業,2002年開始招收歷史學專業,2003年9月改系建院,以中國語言文學系為主體成立人文分院。中語學院前身是創建于1984年的伊犁師范學院預科部,1997年在原預科部的基礎上組建了中國語言系,2007年更名為中國語言學院。2019年2月,兩院合并,成立中國語言文學學院,下設中文系、語言系、歷史系、新聞傳播系四個系部。

              現任黨總支書記刁小衛,院長祁曉冰教授。

              二、學科專業建設

              中國語言文學學院現有文學和歷史學兩個學科門類,有中國語言文學、歷史學、新聞傳播學三個一級學科;建有伊犁學研究中心一個校級研究機構。

              中國語言文學學院現有漢語言文學、中國少數民族語言文學(哈薩克語言文學、維吾爾語言文學、錫伯語言文學、維吾爾語言、哈薩克語言)、廣播電視學、新聞學、歷史學、漢語國際教育、秘書學七個本科專業,有語文教育一個??茖I.

              中國語言文學學院有一個自治區級重點學科中國語言文學學科。有中國語言文學一級學科碩士點,在文藝學、語言學及應用語言學、中國少數民族語言文學、比較文學與世界文學、中國現當代文學、中國古代文學、漢語言文字學等7個二級學科招生,另有學科教學論(語文)、學科教學論(歷史)兩個專業碩士招生點。

              有現代哈語、外國文學、文學概論三門自治區精品課程,西方文學名著導讀一門自治區精品視頻公開課。

              三、師資隊伍

              中國語言文學學院現有教職工95人,其中教授5人,副教授34人;碩士研究生導師29人,博士及在讀博士28人。專任教師中有國務院特殊津貼專家武金峰教授,自治區級教學名師祁曉冰教授、吳曉棠教授等專家學者。

              科學研究

              近年來,學院教師主持國家社科基金項目20余項,教育部人文社科基金項目、自治區社科基金項目、國家民委項目30余項,出版學術專著20余部,榮獲新疆維吾爾自治區哲學社會科學獎5項,發表學術論文年均百篇。中國語言文學學院學術傳統優良,學科特色鮮明,在中國少數民族語言文學、中亞文學與文化、部文學與地域文化、語言接觸研究、中國古代流人文學研究、明代宗藩文學研究、新疆方言調查研究、西域文獻研究等領域有較為重要的學術成就。

              人才培養

              中國語言文學學院辦學規模擴大,現有在校生2461人,其中本、??粕?225人,碩士研究生236人。另有學歷繼續教育函授生667人。

              為全面提升學生綜合素質,中國語言文學學院創建了“天馬”系列學生社團,為學生提供了文學創作及思想交流的平臺,其中天馬戲劇社編排的《屈原》《梁?!贰段业?919》《春洪》《十二公民》《驢得水》等話劇在校園舞臺上引起良好反響。目前天馬戲劇社、天馬文學社已經成為伊犁師范大學的品牌學生文化社團。

              中國語言文學學院學風優良,學生基本理論和基礎知識扎實,基本技能與實踐能力強,就業率高、社會評價好。辦學多年以來,中國語言文學學院向社會輸出了5000余名全日制本、??飘厴I生及碩士研究生,畢業生廣泛分布于新疆維吾爾自治區教育系統、政府部門、廣電系統及各級各類企事業單位,其中多數已成為新疆基礎教育的中堅力量,部分成為新疆新聞出版、翻譯、行政、文秘、文學創作等領域的骨干,為新疆社會穩定和長治久安作出了重要貢獻。

              (1)漢語言文學專業

              專業簡介:本專業培養具有系統而扎實的漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能,具有現代教育理念和較強的創新精神與實踐能力,能夠勝任中等學校的語文教育教學和研究工作,能在各類企事業單位從事文化、宣傳、管理等相關工作的高素質人才。漢語言文學專業現有專任教師29人,其中教授3人,副教授13人,高級職稱比例為55.2%。有博士12人(含在讀),碩士17人,碩博比例為100%。近五年來,本專業教師獲得各級各類課題30項。其中主持國家社科基金項目3項、省部級項目10項,廳局級項目7項、校級項目15項。近五年來,本專業教師共計發表學術論文兩百余篇。

              主干課程:中國古代文學、中國現代文學、外國文學、文學概論、現代漢語、古代漢語、寫作、語言學概論、語文課程與教學論、語文教材分析與教學設計、中國文化概論、邏輯學等。

              培養目標:漢語言文學專業培養德、智、體、美、勞全面發展,基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高、具有良好人文素養和教師職業素養,熟練掌握現代信息技術,掌握計算機基礎知識和一門外語,能從事日益發展的人文科學領域的科研和教學工作的,富有創新精神和實踐能力的高素質專門人才。

              就業去向:能夠勝任中等學校的語文教育教學和研究工作,能在各類企事業單位從事文化、宣傳、管理等相關工作的高素質人才。

              2)廣播電視學專業

              專業簡介:廣播電視學專業是社會適應面廣、社會需求大的非師范類專業。本專業自2001年建立,至今共招收18屆本科學生,目前在校生213人,此外,與之相關的新聞學(本科)、在校生135人。累計為新疆培養不同層次的各類人才800余名,自學校進行應用型轉型以來,作為文科專業中應用型較強的專業之一,教研室正積極爭取校內外各方資源、克服各種困難,從師資隊伍、知識結構、課程建設、人才培養模式改革各方面努力做好文科專業的應用型轉型。畢業生廣泛分布于自治區廣電系統、黨政機關及企事業單位宣傳部門、各地傳媒公司及文化旅游產業中,其中多數已成為伊犁哈薩克自治州傳媒事業和文化產業的中堅力量,部分成為疆內外新聞出版、文化產業、公關宣傳等領域的骨干。本專業擁有價值近600萬元的專業實驗設備—蘋果數字媒體實驗室、馬里亞納真三維雙機位虛擬演播室、非線性編輯實驗室、索貝高標清教學網、配音實驗室、C波段衛星節目收錄機房。本專業已擁有一支思想活躍、學術風氣良好、學術潛力較大、充滿年輕活力的教學科研隊伍。擁有深刻了解地方行業產業實際、業務精湛的兼職教師隊伍。具有碩士以上學歷的占100%,在讀博士4人,占比36%;學緣結構合理;高級職稱2人,占比18%。均有媒體實習、從業或掛職經驗,教學能力較強,獲得全國高校青年教師教學競賽三等獎、全國高校微課大賽二等獎、自治區高校青年教師教學競賽一等獎、自治區高校微課大賽一等獎、伊犁師范學院青年教師教學競賽一等獎多次。多次指導學生獲得科訊杯國際大學生影視作品大賽一等獎。在教學中能夠結合業界最新動態和新技術。承擔國家社科、教育部、自治區等各級各類科研項目。行業內兼職教師11人,其中有副高以上職稱的4人,占比36%,兼職教師能將行業內動態和對媒體人才的能力要求引入教學,提升了專業教學的應用性和本地適應性。教師均能意識到應用型轉型的重要意義并投身于改革實踐。

              主干課程:新聞學理論、廣播電視概論、傳播學理論、中外新聞傳播史、廣播電視節目制作技術、廣播電視新聞采訪與寫作、攝像技術與藝術、非線性編輯、主持藝術、視聽語言訓練、新聞評論寫作、視頻特效與節目包裝等。

              特色課程:傳播學概論、受眾調查與研究、融合媒體能力訓練、音頻節目類型與制作、CG技術與實踐

              培養目標:本專業堅持以馬克思主義新聞思想為指導,培養學生具有正確的政治方向,以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則,同時參考國家高等教育定位和特點為標準,以能力建構為導向,立足新聞傳播學的內在規律和媒介融合趨勢,著眼于地區新聞媒介和文化產業發展的現實需要和未來前景,培養堅持馬克思主義新聞觀,堅持正確的政治立場,具備良好的政治素養、廣博的科學文化知識、敏銳的社會觀察能力、嫻熟的專業技能、較強的思維和創新能力,能夠在廣播電視、新媒體等媒體機構、文化產業各行業以及黨政機關、各企事業單位從事策劃、采訪、寫作、報道、攝錄、編輯、制作、主持、公關宣傳、經營管理等工作的應用型、融合型媒體人才。

              就業方向:廣電系統、黨政機關、企事業單位宣傳部門、各地傳媒公司、文化產業、文化旅游產業、新聞出版、公關宣傳等領域。

              3)新聞學專業

              專業簡介:新聞學專業為非師范專業,于2016年9月開始招生。目前在校學生人數135人。該專業已形成一支理論與實踐相結合的專兼職教師隊伍。其中,專職教師9人,主要兼職教師14人。專職教師中副教授1人,其余均獲得講師任職資格;具有碩士以上學歷的占100%,在讀博士4人,占比44.4%;高級職稱1人,占比11.1%。均有媒體實習、從業或掛職經驗,教學能力較強。教學質量不斷提升,科研潛力巨大。其中王月老師獲得全國高校青年教師教學競賽三等獎、全國高?!拔⒄n”大賽二等獎、自治區高校青年教師教學競賽一等獎、自治區高?!拔⒄n”大賽一等獎、伊犁師范學院青年教師教學競賽一等獎多次,伊犁師范學院“微課教學”競賽一等獎。團隊成員也多次獲得伊犁師范學院青年教師教學競賽、人文學院教學競賽中的好成績。本專業擁有價值近600萬元的專業實驗設備—蘋果數字媒體實驗室、馬里亞納真三維雙機位虛擬演播室、非線性編輯實驗室、索貝高標清教學網、配音實驗室、C波段衛星節目收錄機房,并在校內外單位、媒體建立有26家實習實訓基地,實踐教學成果突出。正積極進行專業的應用型轉型改革,并取得一定進展。

              主干課程:新聞學概論、傳播學概論、馬克思主義新聞思想、中外新聞傳播史、廣播電視概論、新聞攝影、新聞采訪與寫作、新聞編輯學、音視頻節目制作技術、網絡與新媒體理論與實務、新聞道德與法規、新聞評論寫作、深度報道、文化產業理論與調研等主要課程。

              特色課程:音視頻新聞創作實訓、新聞采寫專題研究、融合媒體能力訓練

              培養目標:本專業堅持以馬克思主義為指導,培養學生具有正確的政治方向,以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則,具有高度社會責任感和歷史使命感及職業榮譽感。以能力建構為導向,基于“寬口徑、厚基礎、應用型”的人才培養理念,培養適應傳統媒體與新興媒體融合發展趨勢,具有良好的政治素養和社會責任感、廣博的科學文化知識、敏銳的社會觀察能力、嫻熟的專業技能、較強的思維和創新能力,具備新聞及各類信息策劃、采訪、寫作、編輯、評論、攝影攝像、制作等專業理論知識與技能,能在廣播電視機構、網站等新媒體機構、文化產業各行業及黨政機關、企事業單位從事記者、播音主持、評論、撰稿、策劃、編輯、攝像、宣傳、公關等工作的復合型、應用型人才。

              就業方向:廣播電視機構、網絡新媒體機構、文化產業各行業及黨政機關、企業宣傳、播音主持、傳媒策劃、活動策劃公關、文案

              4中國少數民族語言文學(哈薩克語言文學)

              專業簡介:中國少數民族語言文學(哈薩克語言文學)專業始創于1978年,1983年9月招收了第一屆哈薩克語言文學本科班,截至目前已經為社會輸送1500余名本科畢業生。2007年,本專業基礎課程現代哈語獲批自治區級精品課程。2009年9月,本專業開始招收碩士生;哈薩克語言文學專業現有專任教師11人,其中教授2人,副教授7人,高級職稱比例為82%。有博士3人,碩士8人,碩博比例為100%。近五年來,本專業教師獲得各級各類課題13項。其中主持國家社科基金項目4項、省部級項目3項,廳局級項目3項、校級項目3項。近五年來,本專業教師共計發表學術論文兩百余篇。

              主干課程:現代漢語、現代哈薩克語、哈薩克文學、文學概論、寫作、中國古代文學、語言學概論、中國現代文學、外國文學、兒童文學、中國文化概論等。

              培養目標:本專業以“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”為總體指導思想,培養具有良好的思想政治品質,德、智、體、美、勞全面協調發展,適應新時代中國特色社會主義現代化建設需要的人才。培育掌握語言學學科基本理論知識,了解哈薩克族歷史、文化,具有較強的繼續學習能力、創新精神和實踐能力的專門人才。

              就業去向:除為高校和科研機構輸送繼續深造的研究型人才外,畢業生能勝任黨政機關、教育文化部門、相關行業翻譯、文秘、教學等工作。

              5中國少數民族語言文學(維吾爾語言專業

              專業簡介維吾爾語言專業從20世紀六十年代初初創開始招收??茖W生,2001年開始招收本科學生,迄今為止已向社會輸送700多名專業人才,2011年9月,維吾爾語言專業納入自治區民漢雙語翻譯人才培養計劃,開始加大翻譯人才的培養。本專業現有在讀專業班級8個,學生320人。維語言專業目前有專任教師7名,分別畢業于省內外的高校,經過幾年的努力,本專業已基本形成一支素質過硬、師風淳良、適應辦學規模的教學團隊。

              培養目標:本專業以“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”為總體指導思想,培養具有良好的思想政治品質,德、智、體、美、勞全面協調發展,適應新時代中國特色社會主義現代化建設需要的人才。掌握語言學學科基本理論知識,了解相關專業的歷史、文化,具備創新和實踐能力??稍邳h政機關、教育文化部門從事翻譯、文秘、教學等相關行業的工作,尤其是從事與國家安全相關的工作。

              主干課程:現代漢語、語言學概論、初級精讀、中級精讀、高級精讀、初級閱讀、中級閱讀、初級聽說、中級聽說、語法、寫作、筆譯指導、口譯訓練等。

              特色課程:翻譯理論與實踐

              就業去向:除為高校和科研機構輸送繼續深造的研究型人才外,畢業生能勝任黨政機關、教育文化部門、相關行業翻譯、文秘、維漢雙語教學與研究工作以及文化、宣傳方面等工作,尤其是從事與國家安全工作相關的行業復合應用型人才。

              6中國少數民族語言文學(哈薩克語言專業)

              專業簡介:哈薩克語言專業創建于1962年,1995年開始招收本科,2010年被確立為國家級高?!疤厣珜I建設點”,同年開始招收碩士研究生,形成本科-碩士研究生(哈漢雙翻推免)一體的辦學模式,在國內高等教育專業布局中具有不可替代的作用。2019年8月獲批自治區級一流專業。本專業依托地緣優勢,有極為寶貴的哈薩克語言教學資源和實踐實訓與調研基地,專業發展前景廣闊,為新疆社會穩定和長治久安做出了重要貢獻。哈薩克語言專業現有專任教師10人,其中教授3名,副教授2名,高級職稱教師占專業教師總數50%;博士(含在讀)5名,碩博比例為90%。師資隊伍職稱結構優良,年齡結構合理。近三年來,本專業教師主持國家社科重點項目1項、一般項目3項,自治區社科基金項目4項,廳局級項目2項,校級項目4項,共14項;出版專著3部、譯著1部;發表學術論文32篇。

              培養目標:本專業以“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”為總體指導思想,為積極響應國家“一帶一路”倡議,培養具有良好的思想政治品質,德、智、體、美、勞全面協調發展,適應新時代中國特色社會主義現代化建設需要,既掌握扎實的語言學學科基本理論知識和哈薩克語言基本技能,了解少數民族文化,具有良好的跨文化交際能力和人文素養,又有獨立的研究能力和工作能力,具有較強的創新精神和實踐能力的人才。除此之外,通過與疆內外高校合作、開展學分互認的聯合培養模式,推進人才培養的更廣闊視野,培養繼承和傳播中華文化的優秀人才。

              主干課程:級精讀、中級精讀、高級精讀、初級閱讀、中級閱讀、初級聽說、中級聽說、寫作、語法、語文文法、語言學概論、筆譯指導、口譯訓練等。

              特色課程:翻譯理論與實踐

              就業去向:本專業主要培養能夠為區域性經濟建設服務的一專多能、適應性強的復合型應用人才。除為高校和科研機構輸送繼續深造的研究型人才外,畢業生能勝任黨政機關、教育文化部門、相關行業翻譯、文秘、教學等工作,尤其能勝任使用哈薩克語從事的武警邊防公安安全等相關的工作。

              7)漢語國際教育專業

              專業簡介:本專2013年獲準招生,2014年正式招生。漢語國際教育專業立足于師范類教育,培養專門針對外國留學生和海內外中文培訓機構的漢語教學所需的師資。漢語國際教育專業目前有專任教師10名,其中在讀博士2人,碩士8人,碩博比例100%,9人畢業于省外的其他高校,學緣結構合理。經過幾年的努力,漢語國際教育專業已基本形成一支專業扎實、教學能力突出,年齡結構較合理、適應辦學規模的師資隊伍。

              培養目標:本專業以“寬口徑、厚基礎、高素質、能力強”為總體指導思想,培養掌握扎實的中文基礎知識,具有較高的人文素養,具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識和能力,至少能掌握并熟練運用一門外語。

              主干課程:基礎俄語、語文文法、中國現當代文學、古代漢語、中國古代文學、語言學概論、中國文化概論等。

              就業去向:本專業所培養的人才,是雙語人才,是跨文化人才,是中國語言文學學科應用型專門人才,能在國內外各類學校從事漢語(中文)教學,在對外漢語教學的崗位上從事對外漢語教學及漢語國際推廣相關工作,也可在黨政機關、各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關的工作。

               

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